Waterkant Festival 2024

Die Zukunft ist nicht in Stein gemeißelt und zukünftige Entwicklungen werden immer ungewisser und komplexer. Doch zu Wissen was auf uns zukommen kann, kann uns Sicherheit und Handlungsmacht geben. Wie können wir also mit dieser Ungewissheit umgehen und daran arbeiten, die Zukunft in eine wünschenswerte Richtung zu lenken?

Futures Probes ist ein Kollektiv aus feministischen Zukunftsforscherinnen, strategischen Designerinnen und Prozessbegleiterinnen, mit dem Ziel, die Denkweise und Methoden des „Denken in Zukünften“ für alle zugänglich zu machen.

Diese Waterkant Masterclass, angeleitet von den Gründerinnen von Futures Probes, soll einen ersten praktischen Einblick in das Konzept von Zukünften im Plural geben. Gemeinsam werden wir mit Szenarien spielen und die Unterschiede zwischen wünschenswerten, möglichen und wahrscheinlichen Zukünften erkunden. Zur Hilfe nehmen wir konkrete Tools wie den Zukünfte-Trichter und die 2x2 Szenario Matrix. Sie richtet sich an alle die in die Welt des Futures Thinking eintauchen wollen.

WANN_ Donnerstag, 13. Juni, 15 Uhr

WIE_ Festivalticket (90 €) & Masterclass AddOn (75 €) kaufen & direkt Zugang zu 2 Festivaltagen mit über 125 Speaker:innen & Deiner Masterclass bekommen

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In einem lockeren Werkstattgespräch wollen wir, Futures Probes und das SUPERRR Lab, euch in einen unserer „Maschinenräume“ der Zukünftearbeit nehmen. Wie kann eine solch utopisch klingende Aussage „Die Zukunft des Internets ist feministisch!“ praktisch in der Zukünftearbeit angegangen werden? In unserem aktuellen Pilot-Projekt „Futures Literacy for Civil Society“ geht es genau darum. Wie kann Gesellschaft Zukunftsdenken für sich nutzen? Wie kann man feministische Perspektiven dazu einbringen? Welche Fragen und Vorgehensweisen im Umgang mit Zukünften des Internets resultieren daraus?

Was ist kritische Zukunfsforschung? 
In internationalen Diskursen ist sie ein größeres Thema, in Deutschland noch nicht. Im Kern geht es darum, bestehende Denkrahmen zu identifzieren, sie zu stören und alternative Zukünfte zu ermöglichen. Johannes und Jonas wollen die vielfältigen Themen rund um diesen Kern nach Deutschland bringen und haben im Sommer 2023 eine Community gestartet, die inzwischen rund 200 Menschen aus allen möglichen Berufsfeldern umfasst. Nach drei Online-Events findet auf dem Waterkant erstmals ein Live-Meetup statt, das einerseits Einführung und andererseits Weiterdenken beinhaltet. Im Zentrum steht dabei der lockere Austausch und der Wunsch gemeinsam in diesen Zeiten überhaupt wieder Zukünfte zu imaginieren, für die es sich zu streiten lohnt.

Die Zukunft von KI-Tools in der Arbeitswelt wird oft in Superlativen und Extremszenarien beschrieben. Aber was passiert, wenn wir uns einmal an die neuen Technologie gewöhnt haben? Dann zählen vielleicht nicht mehr die großen schillernden Konzepte und philosophischen Apokalypse-Szenarien. Sondern vor allem die kleinen, unscheinbaren Anwendungen. Mit denen man nicht in Talkshows kommt. Die aber für Berufsalltag und Strategie wirklich etwas bringen.

Gregor Schmalzried, Host von "Der KI-Podcast" (ARD), Kolumnist für Brand Eins und freier Speaker/Berater rund um den Einsatz von KI für Arbeit und Gesellschaft, zeigt einen Überblick darüber, wie diese "langweilige" Zukunft aussehen könnte. Und gemeinsam probieren wir sie heute schon aus!

Denn oft sind es gerade die scheinbar langweiligen KI-Ideen, die am meisten Spaß machen.

KI ist da - und war im Nu an Schulen und Bildungseinrichtungen angekommen, bevor diese Leitplanken für den KI-Einsatz parat hatten. Generative KI beschert allen, die lernen und lehren neue Möglichkeiten und Herausforderungen. Diese wollen wir uns in unserer Diskussionsrunde für den Bereich BILDUNG genauer anschauen. Derzeit wird viel über Risiken und Gefahren des KI-Einsatzes diskutiert, was wir im Blick haben. Das Panel legt den Schwerpunkt auf konstruktive Einsatzmöglichkeiten von KI in der Bildung. Wir fragen nicht nur, "wie viel KI" gut ist für Bildung, sondern unter anderem:

• Was sind zurzeit die größten Baustellen (Chancen wie Stolpersteine) für KI in der Bildung?
• Was kann KI für uns in der Bildung wirklich leisten?
• In welcher Weise verändert generative KI die Bildungslandschaft?
• Schafft KI Abhilfe bei Lehrermangel?
• Wo ist KI-Einsatz in der Bildung besonders sinnvoll und wo vielleicht entbehrlich oder gar kontraproduktiv?
• Welche Fertigkeiten und Fähigkeiten lohnen sich weiterhin zu erwerben?
• Sollten Schulen und Unis ihre Curricula anpassen, und wenn ja: wie?
• Taugen althergebrachte Fächergrenzen noch?
• Verändert KI unsere Wahrnehmung und Art, Wissen aufzunehmen?
• Wie ist es um unsere Medienbildung bestellt?